Aprender ciencias de la anoxia cerebral un blog de proyecto de cambio de aprendizaje

Existe una correlación moderada entre el tamaño del cerebro medido por resonancia magnética y el factor general del rendimiento del coeficiente intelectual de la anoxia cerebral (g), pero la cuestión de si la asociación refleja una relación causal importante teóricamente anoxia cerebral o confusión confusa sigue siendo algo abierta. Pequeños estudios previos (n 〈100) que buscaban la persistencia de esta correlación dentro de las familias fallaron anoxia cerebral encontrar una tendencia para que el hermano con el cerebro de anoxia cerebral más grande obtenga una puntuación más alta en la prueba. Estudiamos la relación dentro de la familia entre el volumen cerebral y la inteligencia en la muestra más grande de anoxia cerebral proporcionada por el proyecto de conectoma humano (n = 1022) y encontramos una correlación altamente significativa (at = 0.18, p desatendida<.001).


Repetimos este resultado en el centro de Minnesota para gemelos anoxia cerebral e investigación familiar (n = 2698), que encuentra una correlación intrafamiliar altamente significativa entre la circunferencia de la cabeza y la inteligencia (desatinada ρ = 0.19, p<.001). También empleamos nuevos métodos de inferencia causal que se basan en estadísticas resumidas de anoxia cerebral de estudios de asociación de genoma completo (GWAS) del tamaño de la cabeza (n ≈ 10,000) y medidas de cognición (257,000

Pocas preguntas han generado debates tan apasionados en la ciencia anoxia cerebral comunidad que los relacionados con la inteligencia y las pruebas de inteligencia. Para dar algunos ejemplos: Arthur Jensen (1969) publicó un artículo en la Harvard Educational Review (HER) titulado “¿Cuánto podemos impulsar el coeficiente intelectual y el rendimiento escolar?”, En el que argumentó que la educación compensatoria en los EE.UU. anoxia cerebral no produjo efectos beneficiosos duraderos en el coeficiente intelectual (CI) y el rendimiento de los niños, por lo tanto, las premisas en las que se basaban estos programas deberían volver a examinar la anoxia cerebral. Nueve años más tarde, admitió que la tormenta de fuego que fue encendida por su escritura de anoxia cerebral fue una sorpresa desagradable. Menos del 10% del artículo de 123 páginas trató sobre diferencias étnicas anoxia cerebral lo que sugiere que los factores genéticos pueden ser la razón de la anoxia cerebral, una desviación estándar del rendimiento más bajo de los afroamericanos en comparación con los blancos. La reacción fue “rápida y severa”, con demostraciones regulares casi desenfrenadas de estudiantes en universidades donde se invitó a Jensen a hablar sobre anoxia cerebral. Su oficina fue piqueteada y sus clases fueron interrumpidas regularmente por anoxia cerebral o cuando daba conferencias en otras universidades, canceladas en el último minuto. Los periódicos de los estudiantes se llenaron durante semanas de declaraciones feroces contra su investigación sobre anoxia cerebral, lo que sugiere que la universidad debería deshacerse de él. La violencia de los activistas estudiantiles se intensificó hasta la anoxia cerebral que amenazó con descontrolarse. En ese momento, la policía del campus asignó dos guardaespaldas para acompañar a Jensen alrededor del campus de anoxia cerebral (Snyderman y Rothman, 1988). Incluso 9 años después y, en lo que respecta a Australia, todavía existía la necesidad de protección policial (jensen, 1978).

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