Cómo lo hice Lecciones de vida de lectura sostenida sostenida con tratamiento de ataque de ansiedad profe sin medicación

El material no libre difunde el pronóstico de la lesión cerebral axonal: pude establecer que un donante eligiera adquirir material de lectura para mi clase. Estoy muy agradecido por los donantes que hicieron esto posible y estoy deseando poder pagarlo un día como pueda. Utilicé la increíble lista elaborada por John Sifert, Mike Peto, Martina Bex y el blog de lectura de CI. También me referí a la lista montada por el sr. Bryce Hedstrom. Estoy muy agradecido por el trabajo que hicieron para organizar esto. También utilicé materiales del señor jordan – el zombi feo, juan cena y al mono le gustan los plátanos. Paso dos: organizar los materiales

Un amigo que se mudó me dio los titulares de revistas que utilizo como organizadores para todo lo que imprimí, y los síntomas de ataques anóxicos ¡Estoy muy agradecido!


De lo contrario, solo iba a usar cajas de zapatos viejas cubiertas con cinta adhesiva para que se vieran “bonitas”. Las estanterías estaban en la escuela y algunas de las bandejas procedían de la elección de mi donante. Organicé todo en orden alfabético (ignorando el / la / los / los) para que a los estudiantes les resulte más fácil guardar los materiales y volver a encontrarlos. Además, como antigua página de la biblioteca, me trajo felicidad. Paso tres: dile a los estudiantes

Vi este video de Tina Hargaden y CI despegando unas cuatro veces, y agregué mi propio estilo. Tengo una lesión hipofisica isquémica, fisiopatología, neuropatología y un “canto” en mi habitación donde digo “clase, ¿profe es normal” y la definición médica de anoxia, los estudiantes responden “NO” y digo “clase, ¿las actividades de profe son?” actividades normales? “y responden” NO “generalmente con algún tipo de comentario en el que a veces participaré porque seamos honestos, soy un poco ridículo. Lo que era conveniente era que acabábamos de terminar las finales, en las que tomé el consejo de la maestra loca y TODOS mis niños demostraron que habían progresado y habían adquirido conocimiento de algún tipo. Así que agregué a mi “canto” y pregunté “pero, los ataques de ansiedad severa en los perros tienen más español que en septiembre” y dijeron “¡sí!”, Así que continuamos en inglés. Hablé sobre cómo “Pasé el verano investigando la adquisición de un segundo idioma y cómo aprender el idioma lo más rápido posible y hay una actividad que, según la investigación, es la mejor, ¡y lo vamos a probar! Si tiene comentarios / reacciones, guárdelo “. Luego me acerqué a mis libros y comencé a sacar algunos, nunca los llamé libros. Los llamé historias. Los niños aman las historias, los libros tienen una connotación tan negativa, desafortunadamente. Así que los saqué y hablé sobre cómo “este fue escrito por nuestro pronóstico después de una maestra de estudiantes con lesión cerebral anóxica y es algo así como el programa de televisión perdido”. Luego haríamos una pausa y buscaríamos otro libro, amplificaría la emoción y diría “este, el autor es de des moines y ¡fui a la universidad con él!” Y de nuevo la emoción “este es mi favorito hasta ahora – ¡Es tan intenso que es como una película! ”Luego, dividí los contenedores y dejé que los estudiantes hojeen los testimonios de ansiedad del plexo y miren los libros, los hojeen, lean la parte de atrás y seleccionen de tres a cinco que no pensaron Sería “muy malo” y comenzamos a leer! Al final de nuestros tres minutos y medio, pusimos nombres en nuestros marcadores inspirados por la señora chase para usarlos como marcadores y los pusimos en el libro que mejor se ajustaba a ellos.

Doy a los estudiantes una calificación para la lectura, utilizando esta rúbrica inspirada en ms. Tina hargaden y ben Slavic y vale la pena la anoxia cerebral causa el 10% de su calificación final. Todos los días, antes de comenzar a leer, digo (en L1): “Sé que algunos de ustedes piensan que estoy tratando de torturarlos, pero no lo estoy. Estoy tratando de ayudarte a adquirir tanto español como posiblemente los síntomas de ataque de ansiedad en mujeres en un corto período de tiempo. ¡Aquí, mire lo que dice la gente que estudia cómo aprender el idioma! ”Y muestro una de las diapositivas aquí. Luego discutimos las reglas como se indica por mr. Bryce Hedstrom. ¡Y nosotros leemos! Leo con ellos, y de vez en cuando miro alrededor de la sala, ¡y tengo conversaciones con los estudiantes según sea necesario! Paso cuatro: ¡Deja que los estudiantes brillen!