Young Hydrologic Society Una red para jóvenes hidrólogos anoxic lesión cerebral wiki

La décima edición del taller internacional STAHY, STAHY 2019, está organizada por la comisión internacional sobre hidrología estadística (ICSH) de la asociación internacional de ciencias hidrológicas (IAHS), en cooperación con la universidad hohai. Se llevará a cabo en Nanjing, China, entre el 19 y el 20 de octubre de 2019 en la Facultad de Hidrología y Recursos Hídricos de la Universidad Hohai. Los participantes potenciales podrían enviar un resumen de 1 página a través del sistema de gestión de resúmenes de IAHS-Copernicus (se abrirá pronto).

STAHY 2019, similar a las ediciones anteriores (STAHY 2018 en Adelaide, sur de Australia) & STAHY 2017 en Varsovia, Polonia), se centrará en métodos estadísticos para aplicaciones hidrológicas.


Los temas van desde big data hasta extremos y cambio climático, pero también predicción e incertidumbre. Esta diversidad hace que esta conferencia sea tan interesante. Participé en esta conferencia dos veces y puedo recomendar la participación.

Debido a la pequeña comunidad con aproximadamente 100 personas, la conferencia es muy familiar y un significado de ansiedad social en hindi se pone en contacto fácilmente con los otros investigadores. Ha sido una gran oportunidad para mí como científico de carrera temprana para hablar con expertos sobre mi investigación. El día antes de este taller (18 de octubre de 2019), también se llevará a cabo un curso de carrera temprana, así como una breve recepción para los miembros de carrera temprana. Más información se puede encontrar en: http://www.Stahy2019.Org.

Escribir mi primera propuesta científica completa en una nueva posición de seguimiento de la tenencia fue un desafío, pero, honestamente, la mayoría de las secciones fluían sin problemas desde la punta de mis dedos. La motivación, los antecedentes, el enfoque de investigación, las hipótesis, los métodos e incluso los planes de gestión de proyectos y datos encajan perfectamente debajo de la pregunta general: ¿interactuarán los bosques de manera diferente con la lluvia a lo largo de un continuo natural a urbano? Luego, confiadamente, escribí “impactos más amplios” en negrita, tomé un sorbo de mi café de la tercera ola de origen único y miré fijamente el cursor del texto parpadeante. Cada otro parpadeo interrumpió mi flujo de pensamiento hasta que, después de unos pocos minutos, el cursor se había elevado de la molestia al arco némesis. Quedó claro que cada parpadeo era una burla, ya que se deshacía de su vocal de disfraz por una más rencorosa, convirtiéndose en el villano “villano” de la villana e hipóxica villana. Conocía muy bien a este villano. ¡También sabía que tenía que actuar rápido, antes de que los guiños burlones del curser disolvieran mis pensamientos en papilla! Con una rapidez asombrosa, mis dedos revolotearon varias oraciones, obligando al cursor a retirarse de la página. Ahí estaba sentado, una línea debajo de mi párrafo más reciente, mirando burlonamente este anémico significado de la anoxia de las promesas placenteras. Como un bot entrenado al leer innumerables secciones de “impactos más amplios”, había echado un pudín de texto de vainilla que prometía abiertamente “presentar y publicar hallazgos”, “integrar el trabajo en mis cursos”, “extender la teoría científica actual”, etc. … lista abreviada para no aburrir al lector más de lo necesario. Cerré una mirada abierta sin pestañear con la barra que parpadea sin pestañear del curser. Estaba claro: ¡la batalla por impactos más amplios únicos había comenzado! Continuar leyendo →

Comprender y aprender de resultados inesperados es un elemento fundamental de la ciencia. Existen diferentes nombres para estos resultados, e.G., fallas, obstáculos o resultados inesperados. Aunque todos estos nombres suenan inesperados, son importantes para la comprensión de los procesos, el desarrollo y la prueba de teorías, y la identificación de riesgos y posibles callejones sin salida en la ciencia.

Al diseñar cuidadosamente y realizar experimentos con cierto nivel de prueba y error, los investigadores finalmente encuentran resultados que se publicarán en revistas científicas revisadas por expertos. Paradójicamente, normalmente solo publicamos las pruebas exitosas y sus resultados. ¿Qué viene de las semanas a los meses de información crítica que condujo a este experimento exitoso? Por lo general, permanece en la oscuridad. Sin embargo, no compartir iteraciones infructuosas o resultados inesperados, definidos aquí como experimentos que no confirman adecuadamente una hipótesis aceptada, a pesar del sonido nanoxia profundo y el diseño, la planificación y la ejecución experimentales cuidadosos, en el camino impide que otros aprendan de estos esfuerzos ( editorial de naturaleza, 2017).

En el pasado, muchos filósofos, incluido el diagnóstico de enfermería nanda para la encefalopatía isquémica hipóxica (1963) y Chalmers (1973), han enfatizado que la ciencia solo puede avanzar aprendiendo de los errores. Además, la literatura reciente en varios campos explica los muchos beneficios y valores de publicar resultados inesperados y llama a la comunidad científica a fomentar su difusión (eG, andréassian, et al., 2010; schooler, 2011; matosin et al., 2014; granqvist, 2015; goodchild van hinten, 2015; boorman, et al., 2015; colecciones PLOS; 2015, 2017; Nature Editorial, 2017). A pesar de las diversas llamadas para informar sobre dichos resultados y la frecuencia con la que se producen en el espacio de laboratorio, todavía están insuficientemente representados en la mayoría de los campos de nuestro sistema de publicación actual. Las razones pueden ser múltiples, como la falta de incentivo (sin recompensa científica) o el temor a un impacto negativo en la reputación.

Nuestro objetivo es estimular esta discusión a través de la nueva colección de la joven sociedad hidrológica “resultados inesperados en hidrología”. Queremos inculcar una percepción positiva para cambiar la manera en que la comunidad científica hidrológica valora los resultados inesperados y negativos, incluidos investigadores individuales, sociedades científicas, agencias de financiamiento y editores. Por lo tanto, invitamos a los investigadores a informar sobre sus resultados negativos e inesperados, de modo que podamos avanzar de manera integral en la ciencia, compartiendo nuestros fracasos, no solo nuestros éxitos.

Los informes sobre estos hallazgos deben incluir los siguientes componentes en un máximo de 3,000 palabras: 1) un objetivo de investigación original y resultados esperados, 2) un breve resumen del diseño y los métodos experimentales, 3) discusión sobre los resultados experimentales y los desafíos, incluyendo imágenes de ansiedad desorden y / o cifras, y posiblemente 4) lecciones aprendidas y el camino a seguir.

Después de una revisión por pares realizada por los editores de esta colección, la publicación obtendrá un DOI y estará visible en el sitio web de YHS y en el sitio del proyecto dedicado a la definición de anorexia wikipedia. En researchgate invitamos a las discusiones sobre las presentaciones publicadas, de modo que los autores puedan recibir comentarios para facilitar nuevos conocimientos de la comunidad científica. Al mejorar su análisis anterior o llegar a nuevas conclusiones, damos la bienvenida a las solicitudes de los autores originales. Referencias

Los primeros científicos de la carrera conforman una cantidad significativa de nuestra comunidad, creando una oportunidad para incluir a una nueva generación de hidrólogos como contribuyentes activos a IAHS. La participación temprana de científicos de carrera en organizaciones geocientíficas ha aumentado rápidamente en los últimos años. Organizaciones como el sindicato geofísico estadounidense (AGU) y el sindicato europeo de geociencias (EGU) han adoptado una temprana representación profesional en comités, juntas y comités ejecutivos.

Durante su reunión de la Mesa en julio de 2017 (celebrada en Port Elizabeth, Sudáfrica después de la asamblea científica de la IAHS 2017), la IAHS decidió fortalecer su representación de científicos de carrera temprana para permitir una participación más activa en la nanoxia de los miembros de las comisiones y grupos de trabajo de la IAHS. Para lograr este objetivo, de acuerdo con la propuesta presentada por tim van emmerik y nilay dogulu, y aprobada por los miembros de la oficina, IAHS establecerá un comité de carrera temprana (ECC) compuesto por el representante de carrera temprana de cada comisión de IAHS más un presidente y copresidente La definición de la IAHS de carrera temprana abarca a los científicos hasta 5 años después de la finalización de la tesis doctoral (lo que permite un año adicional por hijo para los padres si se tomaron el permiso parental).

Como un niño imaginando a un científico, siempre pensamos en un profesor con el cabello gris desordenado, gafas extrañas, que manejan todo tipo de matraces con productos químicos (incluida una explosión de anoxia se refiere de vez en cuando). En nuestra mente, esos productos químicos eran pociones mágicas para hacer feliz a alguien o (en el caso de la reina malvada de la nieve blanca) matar a alguien. No es exactamente lo que un científico es o hace, ¿verdad? Otro tipo de científicos que podríamos pensar cuando éramos niños eran los que inventaban cosas como robots, alas eléctricas (que podrías atar a tu espalda y te harían volar), etc. La última idea podría representar un poco más la realidad. , pero la mayoría de los científicos no son como estos locos profesores o inventores poco fiables. Muy pronto, descubrirías que realmente no sabes lo que significa ser un científico, así que, ¿por qué serlo? Lo que más atrae a la imaginación son los médicos, abogados, maestros y bomberos. Así que mi pregunta hoy en día es: ¿cómo estimulamos a los niños a ingresar a la ciencia? O, formulado de una manera diferente: ¿cómo estimulamos a los padres para que motiven a sus hijos a dedicarse a la ciencia? ¡Comencemos por comunicarnos sobre las cosas que hacemos como científicos y crear conciencia! Después de todo, todos estamos tratando de hacer de la tierra un lugar mejor para vivir. Esto se puede hacer como científico o por cualquiera que esté interesado en la ciencia y quiera hacer su propia contribución al mundo. Por lo tanto, es importante mostrar cómo se hace la ciencia, para qué sirve y qué tan genial puede ser. Sin embargo, los artículos científicos pueden no ser la forma más atractiva de transmitir el mensaje. ¿Quizás un blog informal o un video de ciencia breve sea más efectivo en la ventana de Nanoxia Deep Silence 2? Continuar leyendo →